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原味语文:工作室开展主题教研活动

时间:2018年06月02日 信息来源:未知 点击:
  为了更深入地研究中职文化课教学,依据海门市名师工作室发展规划以及工作室的年度计划,“原味语文”名师工作室于5月31日开展了“原味课堂”主题教研活动。工作室领衔人吴开宇做了《古典诗词教学如何彰显“做学教合一”?》的讲座,成员殷志祥、顾佩佩分别开设了《古典诗词“做学教合一”:寻梦者》和《古典诗词“做学教合一”:赤壁赋》公开课。
    殷志祥老师从时下中国社会流行的关键词“梦”说起,带领17EZ01班开启了对“雨巷诗人”戴望舒诗歌名作《寻梦者》的欣赏之旅。
    本堂课教学设计力求实现“做中学、学中教、做学教合一”的目标,教师积极转变自己知识灌输者的角色,让自己成为学生学习过程中的引路人和协助者,充分发挥了学生学习的主动性和积极性。整堂课坚持“做”字当头,“学”贯始终,相机而“教”,保证了课堂教学的活力和高效。



    顾佩佩老师以一段经典诵读来创设情境,以情绪变化为突破口,带领17YZ01班同学们领略了《赤壁赋》阔达的意境。
    整堂课思路清晰,语言流畅,举重若轻,条分缕析,行云流水,一气呵成,将文本阅读的方法带给学生,达到了“授之以渔”的目的。课堂教学中流露出教师深厚文本解读功力,循序渐进的问题设计能力,较强的课堂驾驭能力。

    吴开宇老师的《古典诗词教学如何彰显“做学教合一”?》以“做学教合一”教学理论为经,以具体的古典诗词赏析为纬,展开了对古典诗词教与学的具体指导:其一运用比照,鉴赏古典诗词情感的渗透,细微剖析,从而明晰作者的写作意图;其二大胆留白,精化古典诗词情感的余韵,辐射延伸,从而体悟文本的深层内涵。其三将古典诗词从传统的品味转化为融合信息化技术手段的分解与重塑。
    在评课环节中,工作室领衔人吴开宇就两堂课进行了点评,她充分肯定了教师多元化的教学,结合单招教学讲练结合,亦考亦教,学生因启而发,师生互动解疑,教学目标完美解决。同时,也借此引发了课堂教学中对学生“可控下的不可控状态”的新的思考,将教研活动带入更加纵深的思考。

    主题教研活动的开展不仅加强了教师对语文课堂教学的深入研究,进一步提升了青年教师的专业素养,同时也增强了工作室教研活动的辐射力度!(黄娟)
 
(作者:admin 编辑:admin)